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教師という職業は勉強する楽しさ、知らないことを知れる喜びを子どもたちへ教えていける一番身近な存在です。 東京アカデミー教員採用試験情報をお届けいたします 【教員採用試験】 http://www.tokyo-ac.jp/adoption/ (教育)
ファン数(2013年度、2014年度合算値) : 2,666人 (うち 男性 : 約1,100人 / 女性 : 約1,566人 ※)

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97192016/01/22タイムラインの写真 【子どもに伝えたいこと。「人が出会う確率」 】 この日の算数の授業中時、少し時間があったので 昔調べたことがある「人が出会う確率」について話をしました。 ちょうど1億をこえる数を習ったので、大きな数が出てくる話がちょうどいいとおもいまして。 よく この世で出逢えるのは奇跡に近い って話を耳にしますよね?? それ、ほんと??笑 っておもいませんか?だって毎日会っているし違和感無いし。
93242015/04/04 <教壇に立つ前に必ず読んでおこう> 教職を志す皆様なら既に一度は読んだことがあるかもしれません。 ~作者不詳「私が教師になっ <教壇に立つ前に必ず読んでおこう> 教職を志す皆様なら既に一度は読んだことがあるかもしれません。 ~作者不詳「私が教師になったとき」~ この詩は宮沢賢治の作品とも言われていますが真相は未だ闇の中です。 みなさまは子どもたちに「真実」「未来」「夢」を語り、 「胸を張れ」「仲良くしろ」「ガンバレ」「勇気を出せ」と自信を持って言えるでしょうか。 それらを語り、言うためには心がないとできないという
88282014/04/17 【新卒教師のための10か条】 ①挨拶は自分からせよ 挨拶は、教師としてのみならず社会人としての基本である。 子どもには教師の方 【新卒教師のための10か条】 ①挨拶は自分からせよ 挨拶は、教師としてのみならず社会人としての基本である。 子どもには教師の方から挨拶をすればよい。 2度、3度としているうちに子どもの方から挨拶をするようになる。 それでも挨拶しない子どもには、10度、20度でも教師が声をかければよい。 ②わからないときは、自分から教えてもらえ 自分が児童・生徒・学生なら教師の方から教えてくれる。 しかし、仕事
83222014/07/26 教育最新NEWS: 【文部科学省・学習指導要領一斉改定へ】 本日は教員を志望する皆さんが必ずご覧になる 「学習指導要領」の最新 教育最新NEWS: 【文部科学省・学習指導要領一斉改定へ】 本日は教員を志望する皆さんが必ずご覧になる 「学習指導要領」の最新動向をご紹介したいと思います。 <文部科学省・学習指導要領一斉改定へ> 文部科学省は7月22日、各校種・教科で教える内容や授業時数を定めた学習指導要領(幼稚園は教育要領)を見直し、改定する方針を固めました。 幼稚園から高校までを通した改定となり、 「グローバル化」「
82122015/12/01 宿題忘れました?~やさしさ対応をしない~】 「先生、宿題を忘れてきました。どうしたらいいですか?」 になる。 担任は、やさしく 宿題忘れました?~やさしさ対応をしない~】 「先生、宿題を忘れてきました。どうしたらいいですか?」 になる。 担任は、やさしく伝える。 「明日は、ちゃんとしてきましょうね。約束だよ」と。 その様子を見ていた子供たちの中には、 「先生は、宿題を忘れても叱らないで、あんなにやさしくしてくれるんだ!」と思う子供が出てくる。 明日になれば、今度は、宿題忘れが増えている。 1人だったのが、5人に増えている
7972015/02/10【教師の三角コーナー(立場を子どもに示す)】 テストの丸つけや宿題チェックなどの作業中に生徒と上手く距離をとるためのコツをご紹 【教師の三角コーナー(立場を子どもに示す)】 テストの丸つけや宿題チェックなどの作業中に生徒と上手く距離をとるためのコツをご紹介します。 総合的な学習の時間やドリルの時間など「テストの◯つけ」や「宿題を見ながら」指導することがある。 そんな時、「先生に相談したい」ときは三角コーナーを「相談受付中」にして仕事を進めればよい。 また、テストの◯付けなど、子どもは先生のまわりによってきて可愛いのだ
77122015/09/30 心に刻んでおこう!【教師の5箇条】 ①叱らざる者、教えるべからず 小学校高学年の子から聞いた話。 「うちのクラスの子、みんな、 心に刻んでおこう!【教師の5箇条】 ①叱らざる者、教えるべからず 小学校高学年の子から聞いた話。 「うちのクラスの子、みんな、先生にちょっと肩とか触られただけで、パッパッとそこを手で払ってるよ」ひどい話だ。 教師の威厳が失われている。 日常的に叱ることすらしない教師なのだろう。 叱らざる者、教えるべからず。 ②見つめざる者、教えるべからず ほめることの重要性が言われる。 しかし、大切なのは「ほ
73112014/04/03 心に刻んでおこう!【教師の5箇条】 ①叱らざる者、教えるべからず 小学校高学年の子から聞いた話。 「うちのクラスの子、みんな 心に刻んでおこう!【教師の5箇条】 ①叱らざる者、教えるべからず 小学校高学年の子から聞いた話。 「うちのクラスの子、みんな、先生にちょっと肩とか触られただけで、パッパッとそこを手で払ってるよ」ひどい話だ。 教師の威厳が失われている。 日常的に叱ることすらしない教師なのだろう。 叱らざる者、教えるべからず。 ②見つめざる者、教えるべからず ほめることの重要性が言われる。 しかし、大切なのは
70122015/06/21 【新任の先生に伝えたい十ヶ条】 ①学校があって、学年があって、学級がある ②まず環境を整えよう ③地域を知ろう ④他の先生の授 【新任の先生に伝えたい十ヶ条】 ①学校があって、学年があって、学級がある ②まず環境を整えよう ③地域を知ろう ④他の先生の授業を盗もう ⑤子どもに任せる時は、先に条件提示をしよう ⑥授業技術より子どもとの信頼関係を ⑦教材研究は単元単位で ⑧子どもが動かないのは、子どもがどうしたらいいのかわかっていないからだ ⑨脱線はOK!でもスパッと元に戻ること 10・大きい声より小さい声、急ぐより待つ勇気
6862015/07/18【衝動買い! 関根眞一「教師はサービス業です 学校が変わる『苦情対応術』」中公新書ラクレ】 書店の店頭で衝動買い!?しました。 【衝動買い! 関根眞一「教師はサービス業です 学校が変わる『苦情対応術』」中公新書ラクレ】 書店の店頭で衝動買い!?しました。 ★関根眞一著「教師はサービス業です」(中公新書ラクレ)です。 日本教育新聞に連載されていたものをまとめたものです。 著者は、苦情・クレーム対応アドバイザーですが、東京都教育委員会作成の「学校問題の解決のための手引」(平成22年3月)にも携わった方です(184頁参照)

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